材料成型资源库按照"国家急需，行业一流"的要求，为相同（相近）专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源的指导思想。遵循"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"的建设逻辑。依托超星资源库建设平台，搭建课程学习、职业培训、社会服务、交流互动、在线测试等五个子平台。涵盖铸造技术专业，辐射金属材料及热处理技术、金属材料检测技术、金属锻压技术等四大专业群。采用数字化虚拟现实技术，开发优质教学资源；建成了6门专业主干课程、搭建了个性化学习课程、制作微课80个以上、资源库素材总量达800条以上。通过现代信息技术、网络技术，实现"能学、辅教"即导学、导做、辅教、助训、可评等五大功能，优质教学资源共建共享。是集资源检索、信息查询、资料下载、专业教与学、企业员工技能提升、就业创业者培训和教育等功能于一体的数字化、开放式、共享性、专业学习与服务平台，为职业院校教师教学、企业职工培训、学生和社会学习者自主学习服务。建设有专业教学、职业培训与社会服务、专业拓展三大类资源。

建设目标

    计划建成11门专业主干课程、制作微课200个以上、资源库素材总量达1500条以上。实现"能学、辅教"即导学、导做、辅教、助训、可评等五大功能，是集资源检索、信息查询、资料下载、专业教与学、企业员工技能提升、就业创业者培训和教育等功能于一体的数字化、开放式、共享性、专业学习与服务平台。达到优质教学资源共建共享、促进职业教育专业教学改革、提高人才培养质量，服务产业结构调和转型升级、建设学习型社会的目的。

建设思路

    遵循"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"的组织建构逻辑，收集整理、加工制作学校专业教学、行业企业典型案例、专业拓展领域等方面资源；分别以素材、积件、模块、课程四个层次进行建设。

建设内容

    材料成型与控制技术专业教学资源库依托高等教育出版社开发的"智慧职教"平台，为学生、教师、企业人员和社会人员等四类学习者提供导学辅教、自主学习、成果积累以及互动交流支持环境。

项目预期效果达成情况

1课程级教学资源建设

    以材料成型专业核心课程为主，建设《金属材料与热处理》、《材料成型工艺》、《铸造合金熔炼》、《无损检测》、《增材制造工艺》、《3D扫描与逆向工程》、《机械制造基础》等7门课程资源库。其每门课程资源由教学设计、教学课件、教学录像、演示录像、任务工单、测试习题、企业案例等资源构成。

2素材级教学资源建设

    专业素材级教学资源库是由媒体素材型素材资源（文本、音频、动画、视频、图形/图像）、案例、专题特色资源、课件、虚拟实训场景、试题/试卷（题库）、专业信息文献、网络课程、专业建设成果库等部分组成。建立素材级教学资源库是一个复杂的系统工程，应把具有自身特点的教学课件放在首位。资源库内容可以在线浏览，也可以下载后离线观看，使资源库成为一个“系统结构合理，理论与实训并重，动态交互式的专业学习资源库，实现 “自学-教学-练习-考试”的学习过程。

3课程标准库建设

   课程标准库是课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件，包括理论课与实践课的课程标准。课程标准库的制定以能力为核心、以项目为导向，强调理论知识的应用能力培养，同时将职业道德与职业素质的培养纳入课程标准制定中，了解该课程在材料成型专业人才培养中所处的地位和作用。通俗的说，课程标准是要给出该课程的具体教学目标，即学生在学完这门课程之后，应该了解什么，理解什么，掌握什么，熟悉什么；应该会做什么及做到什么程度以及如何评价这种程度。

4校企合作库建设

    校企合作库主要内容是提供企业对材料成型专业培养人才的要求，根据企业要求向学校传递企业的需求，并将需求发布到网上，让教师和学生了解当前就业的形势与趋势，并以此来作为自身发展的方向。这种合作模式加强了职业分析和专业开发的可行性，使教师、学生对行业、企业岗位需求变动情况有了整体的把握，同时加强了学校与企业之间的联系，甚至是学生与企业进行直接交流，有利于解决高职学生就业的问题。

5专业虚拟实训库建设

    专业虚拟实训库是为训练高职学生操作技能和实践能力而专门建立的子库。该资源库的建立将一方面促进学生专业技能提高，使学生在后续工作中可能遇到的问题在学校实训过程中解决，提升了职业院校学生职业技能的培养效率，弥补了部分专业实训环节的缺失；另一方面，该资源库面向社会开放，提供职业技能培养、评价、交流，将逐渐成为高技能人才培养的基地，成为社会人员终身学习、可持续性学习的公共服务平台。